永恒的激勵

初二10班  程梧峰

有人說他們是園丁，有人說他們是蠟燭，日復一日，年復一年的照顧祖國的花朵，燃燒自己照亮了孩子們的前途。

亦是關(guān)懷，亦是激勵，亦是批評，亦是表揚。這一切的一切，都源于愛，沒有愛，老師為何會如此關(guān)注你？愛創(chuàng)造了世界，擁有愛，便擁有了全世界。而老師的愛則伴隨著我一步步成長，一只粉筆，三尺講堂，留下的，永遠是他們含辛茹苦的背影。滴滴汗水點點心血印在您的臉上，始終是嘔心企盼的神情。一個人一生之中最大的幸福，不是過著紙醉金迷的生活，而是，遇到一個學識淵博，教導有方的老師。

魯迅遇到了藤野先生，巍巍不能忘記蔡蕓芝先生，達芬奇感謝教他畫雞蛋技巧的佛羅基俄，我更聽見一個來自遙遠的聲音，那是戴維的聲音：“我這一生中最大的發(fā)現(xiàn)是法拉第?！?/span>

老師是生活在學生們的眼睛里，而后才活到我們心里，要把學生們的目光之所懷疑、猜測、挑剔變成心目中的信任、尊敬和愛戴并不是一件輕松的事情。傳道授業(yè)解惑包含著多少苦澀和艱辛??！

或許有一天他要給我們的知識早已隨時間淡化，但是他的人格魅力在我們的心中卻是永恒，當我們心中為您開辟出一片圣潔的土地時，我們又有了新的人格偶像。

您無私的站著，站成野蒲公英，讓知識的花蕾大大方方的飄散四方，陽光下的世界，才因此而生輝；您正直的站著，站成野松雪樹，讓挺拔的身軀不偏不倚的接吻藍天，風雪中的生命，才因此而使得青翠而蓬勃；您高貴的站著，站成野風景樹，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏，成長中的幼苗，才因此找準韻律和參照。

您是路燈光亮、方向，更是給倒伏的人們以靈魂的支撐。

點評：文章視野開闊，多用比喻與排比，用理性的筆調(diào)書寫對老師的理解與感謝，文辭優(yōu)美，感情充沛，別具一格。

指導老師：周吉萍