桃李不言，下自成蹊

初二（7）班 鄭富升

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前燈光仍在亮......"每當(dāng)這首優(yōu)美的旋律響起,我就會想起我可親可敬的趙老師來。

記憶中,趙老師總是衣著淡雅,常常用一支簡單的發(fā)簪綰著長發(fā)，螺髻光而圓潔。她向你走來，一股書卷氣撲面而來；她微笑時(shí)，明眸皓齒，仿佛融化冰雪的初陽，讓人頓感溫暖。

我的老師心細(xì)如發(fā)，非常關(guān)心我們。

夏日的一天，忽然下起了傾盆大雨。我因忘記了帶傘，只得硬著頭皮在風(fēng)雨中跑向?qū)W校。到學(xué)校時(shí)，頭上、身上、腿上、腳上沒有一處是干的，頭上滴著雨水，冰冷的衣服也緊緊地貼在身上，活脫脫一只落湯雞，狼狽極了！進(jìn)了教室，同學(xué)們都笑話我不會照顧自己，我當(dāng)時(shí)非常窘迫。就在這時(shí)，趙老師輕輕走過來，拍了拍我的肩頭：“早料到你這個(gè)小家伙會把身上弄濕，我?guī)Я舜碉L(fēng)機(jī)，快到我辦公室去把頭發(fā)和衣服吹干吧，可千萬別著涼了。夏天感冒可不是鬧著玩的呀！”這句話如同一縷溫暖的春風(fēng)拂過我的心頭，霎那間，冰冷地貼在身上的衣服好像也沒有那么難受了。

我的老師循循善誘，常常鼓勵(lì)我們。

老師有一口極為標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，幾乎讓人聽不出她是一個(gè)土生土長的四川人。她的聲音極富感染力，是抑揚(yáng)頓挫的，是清亮明快的。她只要一開口說話，明亮的眼神環(huán)視著學(xué)生，大家便能一下被她吸引。她站在講臺上，侃侃而談，瘦弱的身軀里仿佛蘊(yùn)藏著無窮的力量，讓人的精神為之一振。開學(xué)第一課上，她對我們說：“同學(xué)們，在人生之路上，也許有著許多的苦難與挫折，但只要我們懷揣‘天生我材必有用’的自信，‘直掛云帆濟(jì)滄海’的勇氣，‘臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳’的毅力，‘不破樓蘭終不還’的決心，就一定能夠在人生之路上披荊斬棘，所向披靡，在更高的舞臺上收獲更美麗的風(fēng)景！”這些話字字入心，讓我們從漫長假期的懶散懈怠中振奮起來，在心理暗暗下著決心，一定要在新的學(xué)期努力拼搏！而我，每一次都能被老師飛揚(yáng)的神采和深厚的文化功底所折服，每一次都能被激起昂揚(yáng)的斗志。

感謝您，老師，您以"蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神，以“化作春泥更護(hù)花”的愛生之心，以“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"的默默守護(hù)，來滋養(yǎng)我們，培育我們。

桃李不言，下自成蹊；插柳之恩，終身難忘！

評語：

文章思路清晰，選了兩件小事寫出了一位關(guān)心學(xué)生的老師，有教育藝術(shù)的老師。語言流暢，富有文采，真情流露，打動(dòng)人心。

指導(dǎo)老師：趙靜黎